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admin 2020/08/12 新闻资讯 8 0
儿童性教育一直以来都备社会关注和热议。近日,某短视频app上一个学生家长和老师的故事引起网友热议,老师借同事怀孕开展性教育,本来想用身边故事让学生更直观知道什么是性别、什么是怀孕,但“传统”的学生家长却认为,孩子才9岁,不该接触这些“乱七八糟”的信息。

“爸爸,为什么你上厕所是站着的,而我是坐着的?我是哪里来的?”对于有女儿的爸爸来说,这些问题,可能都被问到过,更尴尬的是,女儿可能出于好奇,会在家长上厕所时,推开门悄悄观察。而家长们总是害怕孩子过早地知道“秘密”,“你还小,长大你就知道了”,“你是买东西送的、你是在垃圾堆里捡的”,这些避重就轻的回答是很多家长的惯用方法。

也许避重就轻的回答可以“蒙混过关”,但我们真不应把性教育视为“洪水猛兽”。家长普遍谈性色变,认为孩子还小,在小学就开始性教育太早,而事实上越早在孩子心中树立性别意识,越有利于孩子成长。只有从小在孩子心中树立正确的性别意识和防范意识,告诉孩子什么是“不可以的”“需要拒绝的”“必须告诉爸爸妈妈的”。研究表明,小学阶段是性教育的黄金阶段,这个年龄段的孩子是单纯的、好奇的,只要给予适当的引导,孩子就能够理解,避免风险。正确地开展性教育,不是简单地让孩子明白什么是性别、人是怎么出生的,而是借此为孩子指引正确的学习方向,并以此传递给孩子许多做人的道理、生活的常识、做事的底线。

因此,对孩子的性教育不能消极防范,而应该更加积极主动。既然孩子必然会因为好奇去了解,但那可能是不完整的性知识,那么为了孩子健康成长,作为家长理应重视孩子的性教育,通过学校、家庭的共同努力,让孩子接受到完整的性教育,懂得怎么同异性交流、如何保护自己,使孩子更加健康快乐地成长。

稿源:荆楚网

作者:薛正文

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