平顶山代生孩子-让每个家庭都有自己的宝宝

回首一年，继续从事历史教学工作，依然跨年级，依然是教授7个班，每周14节课，我依然自认为自己是一名充实的“主课”老师，课堂之余帮助学校处理点杂活,专业打杂。

工作的第九个年头，教学工作虽说不上娴熟，但也是熟悉很多。

　　然而面对三年的新教材的教学，也让我的教学备课压力很大。

　　面对成绩不一的学生，也开始慢慢有点教育的长进。

　　尤其是从自己孩子今年开始上幼儿园，正式成为了学生家长，愈加能体会到，家长对于孩子那种期待，也能理解家长对于学生在学校生活的亟待了解的心情。

　　所以，在教学上我狠下功夫，使历史作为一门厚重的学科能够更加贴近学生的现实，为他们不怎么深厚的史学素养努力做提升。

　　营造和谐的课堂气氛，使学生能学得轻松。

　　作为一门人文学科，我也注重点滴的情感渗透，注意引导他们有积极的上进的价值观。

　　最美的年华做最好的自己，作为一名青年教师，学生愿意贴近，但是也同时因为年龄，经验少了些。

　　所以我与学生共同成长，多去学习。

　　抓住每一次教研的机会，虚心学习不耻下问，多去交流教育教学经验。

学校虽然主体是学生，但是通过这一年的打杂工作，我明白了教学工作平稳进行的背后还有一些人的负重前行，事虽小但却也繁多，都是需要拆分精力的，所以做了一些这样的工作，我开始学会抱怨少一些，理解多了一些。

　　每一个的都在努力的工作，哪怕她的工作很细微甚至无法让所有人看到，但是也是花费很多时间去做到的，所以我知道了要珍惜，要理解，不急躁。

对于课堂和学生我最欣赏一句话是“对待孩子对待课堂，要像恋爱的人一样，有对恋人的感情，这样生活学习才有乐趣”。